Buen comienzo en mi opinión de ver esta nueva entrada, con esta famosa y maravillosa frase.
En muchas situaciones de la vida, se dice que estamos ciegos, por no saber o no querer ver algo determinante en nuestra propia percepción, y sin embargo puede ser muy relevante en el camino que recorremos día a día.
Situaciones o cosas que aunque las tengamos en nuestras narices no somos capaces de captar y asimilar a la misma vez, para podernos concienciar analizando agudos lo que pasa.
Esto puede llegarnos a entorpecer, ralentizar o detener por completo nuestro aprendizaje en la vida, provocando así, si no se resuelve, una consecuencia en mayor o menor medida.
Según Génesis 2:20, dice que dios hizo caer al hombre en un profundo sueño para así no sufrir dolor y traer a su compañera Eva. Dicho esto, ¿volvió aquel hombre a despertar?.
Muchos psicólogos afirman que el ser humano duerme, de tal manera, que vive de forma monótona y sin consciencia a lo que le rodea.
¿Creemos que somos conscientes, de cada cosa que vemos? ¿de cada estimulo que recibimos?
¿Creemos que somos conscientes de cada pensamiento que nos invade?
¿Creemos estar seguros de todo? ¿Estamos seguro de algo?
¿Todo según nuestro punto de vista es tal y como lo vemos?¿o tiene un trasfondo?
¿Todo resultado ha salido por algo determinante o por varios factores influyentes?
¿El orden de los factores puede alterar el producto? ¿Todo es blanco o negro, quizás gris?
Todo por nuestra no consciencia ante situaciones que no percibimos puede hacer que no nos demos cuenta de la propia realidad, es decir , de lo que pasa en nuestras narices. No solo sirve lo que dice la mente por que estemos entrenados o simplemente codificados, sino también lo que nos pueda decir por ejemplo nuestra intuición.
¿No te ha dicho alguna vez tus padres, hijo despacito y con buena letra?
Parece en si una frase hecha pero que sin embargo adquiere tal importancia que cuando verdaderamente vemos una determinada situación prestando mucha más atención podemos darnos cuenta de cual es la raíz del problema, de que es lo que esta pasando en el momento, sacando diferentes conclusiones, posicionándose además de en nuestra persona en la persona que tenemos en frente o a la hora de buscar soluciones no salga una sino varias en forma de posibilidades influyentes que sirvan para arreglar algo.
un ejemplo...
¿Alguna vez te has sentido poco escuchado o poco comprendido por tus padres en tu infancia en alguna situación determinada?¿como te sentiste? ¿ellos supieron en ese momento lo que sentías?¿una vez comenzada la discrepancia os sentasteis a hablar y poneros de acuerdo de una forma calmada?¿o una de las dos partes tiro hacia su lado?
Toda discrepancia originada por alguna situación en concreto, no sirve para nada mas ,ni para nada menos, que para evolucionar creciendo como persona.
Esto quiere decir, que el simple hecho de escuchar a la persona que tienes en frente tomando vuestro tiempo e intentar comprender lo que esa persona quiere decirte, significa que estas comprendiendo el sentimiento que desprende esa persona y por que , lo estas "intuyendo" , aunque tu sigas teniendo unas ideas y quieres que también sean comprendidas. El llegar a un punto medio, un punto de equilibrio entre ambas partes puede llegar a hacer ver mas clara la situación.
Como este ejemplo, se pueden presentar de otras muchas maneras en la vida, escuchar detenidamente lo que pasa, el ver lo que sucede y comprender a su vez , el sentir estímulos y analizarnos sin que se nos dispare nuestro botoncito rojo automático, puede hacer que nos demos cuenta de muchas mas cosas y posibilidades que antes no podríamos ver, oír, sentir
Sigamos con el ejemplo del niño que no es comprendido....
Muchos padres quieren que sus hijos tengan lo mejor con la mejor educación, algunos lo hacen bien y otros no tan bien, dependiendo evidentemente de cada situación. pero el objetivo que siempre esta presente es el tener una educación lo suficientemente equilibrada , para que cuando estos se desarrollen sepan moverse en la vida. Todo esto en la teórica esta muy bien pero hace falta una buena práctica diaria con suficientes conocimientos para pasar el examen.
La educación dice ser de un proceso relevante y decisivo en la vida del niño que da como resultado el tipo de comportamiento adquirido y aspecto cognitivo relacionado con la propia persona.
Hemos visto muchos casos estadísticos, de niños con diferentes edades que sacan por ejemplo malas notas en el colegio.
Hay veces que se mira el resultado y no el "verdadero" camino que ha podido llevar a el.
Y digo "verdadero" para no buscar vías alternativas , las cuales sean pretexto perfecto para corroborar el resultado.
La pregunta es, ¿ por que ocurre esto?
En el caso de la educación infantil nos encontramos que desde el nacimiento del nuevo ser humano, se ve con que ambos progenitores mantienen sus vidas laborales activas, lo cual puede provocar que el tiempo de los dos sea tan limitado pudiendo desencadenar que la educación de sus hijos recaigan en familiares cercanos como son los propios abuelos.
Este tipo de situaciones, son muy comunes ya que se vive en un siglo acelerado, (en el cual se activa mucho nuestro botoncito automático y no vemos mas allá) en el cual ya no se ve una típica familia numerosa unida , sino que cada cinco minutos quedan registrados 3 divorcios al mismo tiempo. La moda no es la estabilidad sino la inestabilidad con deseos de proyectos futuros estables.
Se necesita hacer tres cosas a la vez para poder alcanzar la felicidad o dársela a nuestro entorno y da resultado a todo lo contrario. O bien, intentar sobrevivir a la situación económica, (tema que esta totalmente en auge) para poder llegar a fin de mes.
Por H o por B todo lleva al mismo embudo.
El simple hecho de compartir una cena con nuestro padre o nuestra madre es algo tan importante, como darle el pecho a un recién nacido el primer mes de vida para que este crezca lo mas sano y fuerte posible evitando futuras enfermedades.
Todos estos factores que se exponen en forma de estímulos hacia el niñ@, esta destinado a llevar a un problema (en mayor o menor medida dependiendo de como se haya llevado el tipo de situación).
¿Cual es el remedio común para que al niñ@ no le falte de nada?¿para que nuestr@ hij@ este contento y sea feliz?
Dándole todo lo que pide.....= ERROR.
No hay que desvalorizar lo material para que cuando sean mayores exijan tenerlo, por que saben que lo van a tener. Aquí realmente es cuando surge el problema en esa educación,ya que en el momento que tengan uso de razón y quieran conseguir algo por que les guste o por que simplemente tengan un sueño, no puedan por no saber como hacerlo o cual camino tomar para lograr alcanzar la meta.
Cada cosa tiene su valor pero lo que mas puede valorar un hij@ de 4 años es que cuando llore su madre l@ coja en brazos y le de un beso diciéndole que no pasa nada. O a la hora de dormir su padre le cante una nana o le lea un cuento mientras lo arropa a las diez de la noche.
El valor de una educación lo mas sana posible.Como enseñar a ser organizado.Un ejemplo, recoger los juguetes cuando terminó de jugar y después de haberlo hecho darle su helado de chocolate magnum favorito por el buen trabajo. Es un refuerzo positivo al haber realizado esa acción y un valor añadido en su educación. Este niño crecerá con el recuerdo en su mente de ese refuerzo positivo por el trabajo bien hecho, por esa recompensa, por ese magnum de chocolate.
En esta vida tan acelerada nos enseñan a ir a 100km/h, siendo el mejor en el trabajo, teniendo éxito , dinero, a tu media naranja y una casa en la playa si tuvieras la suerte de que te tocara la quiniela. y no es así del todo, también es necesario escucharse a uno mismo para que el próximo paso que se de sea mas firme que el anterior.
¡¡si te has quedado con ganas de mas o tienes curiosidad por ver como acaba espera la próxima entrada!!!
